多动不等于多动症，专家：从这四点判断

2023-08-01 06:24:52来源：现代快报全媒体

(资料图)

现代快报讯（通讯员袁海霞记者安莹）进入暑假，医院的儿科门诊总会有一批因为“好动”“坐不住”“做作业拖拉”来就诊的孩子，家长担心孩子得了多动症。多动就一定是多动症吗？江苏省中医院紫东院区儿科专家提醒，导致孩子多动、注意力不集中的原因很多，以偏概全地给孩子戴上“多动症”的帽子，不仅会增加家长的焦虑情绪，还会给孩子的身心健康带来负面影响。

多动症实际是“注意缺陷多动障碍（简称ADHD）”的一种通俗叫法，是一种神经发育障碍性疾病。顾名思义，多动症的核心表现就是注意力不集中、多动和行为冲动。随着家长对多动症认识的提高，近年来该病的诊断率也有所提高。但实际上，多动不一定就是多动症，父母可以从四个方面来对孩子进行观察判断。

首先，确定孩子的情况是否在不同场合都会出现。如果孩子真的患有多动症，一般在家庭、公共场合、学校、辅导班等地方都会出现类似的表现。家长可以和其他照料孩子的亲人、学校老师、幼儿园老师、辅导班老师等多沟通。

然后，确定孩子的情况是否对正常生活和学习造成影响。一般来说，多动症会影响到孩子的学习效率、成绩、人际交往、情绪和自信心。

还要回忆孩子的生长发育和家族成员是否有相关病史。家长可以从怀孕期开始回忆：孕期有没有吸烟、情绪抑郁、生病用药等异常情况；有没有早产、难产、低出生体重；孩子出生后有没有语言、运动等方面发育延迟；孩子胃口、睡眠如何，出生后有没有生过严重的疾病。另外，也要问问配偶、长辈在小时候有没有类似的情况。有研究表明，以上因素与多动症的发生有一定关系。

最后，要反思家庭环境因素对孩子的影响。不良家庭因素通常包括家庭关系不和、父母经常吵架、分居或离婚、情感沟通不良等。研究发现，很多多动症儿童的父母双方或父母与祖父辈之间对孩子养育方式不能达成一致。不合理的管教方式会使孩子长期处于紧张、压抑和不安的情绪中，会增加多动症发生的风险。

如果担心孩子是多动症，家长可以将以上四步中搜集到的信息做一个整理和记录，提高和医生之间的沟通效率，帮助他们对孩子进行更准确的评估和诊断。如果孩子被确诊为多动症，家长首先应坚持科学治疗，理性看待。患有ADHD的儿童仍始终处在发育发展的过程中，给予儿童及时有效的外部干预促进身心健康发展。第二，不要盲目反对用药。研究表明，共同使用药物治疗和行为治疗对于症状改善最有效，如果始终排斥用药，ADHD本身对儿童身心健康发展始终存在。第三，ADHD孩子不是意志力薄弱，不可过分批评指责。ADHD孩子并不是没有注意力，而是分配和调度注意力存在困难，过分批评会让儿童吸收过多的压力，甚至丧失自尊心，更加退缩，加重症状。第四，坚持正向行为关注和引导。教育原则以正向行为关注，积极关注儿童良好的一面，哪怕只是一点点进步，都应该鼓励和表扬。

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